桐原書店 066 Pro-Vision プロヴィジョン Reading
Reading The Portrait
(リーディング 肖像画)
P.131
かつて、ある父と息子がいた。
親子はとても仲がよく、コレクションに貴重な芸術作品を加えるのを楽しんだ。
ピカソ、ヴァン、ゴッホ、モネによる大変貴重な作品や、他の多くの作品が彼らの家の壁を飾った。
父は、一人息子が経験豊かな美術品収集家になるのを満足げに見守った。
P.131
かつて、ある父と息子がいた。
親子はとても仲がよく、コレクションに貴重な芸術作品を加えるのを楽しんだ。
ピカソ、ヴァン、ゴッホ、モネによる大変貴重な作品や、他の多くの作品が彼らの家の壁を飾った。
父は、一人息子が経験豊かな美術品収集家になるのを満足げに見守った。
P.119
READ and THINK
1984年5月、中村哲医師はパキスタン北西部の町、ペシャワールでボランティア活動を始めた。
彼は、地元の住民と日本人ボランティアの間にある多くの習慣の違いに直面した。
これらの違いは、最初のうちは中村氏にとって地元の住民を助けることを困難にした。
たとえば、イスラム教の伝統では女性は他人、特に男性に肌を見せることは許されていない。
この習慣は、イスラム教の女性は医師の診察を受けに行くことを妨げている。
P.104
【Words】
fade 〔動詞〕 消える
Milky Way 〔熟語〕 天の川
P.105
「3、2、1、オフ!」2003年8月2日、9000人の人々が天の川を見るために石垣島にある広場に集まった。
カウントダウンが終わると、島のすべての電気が次々と消えていった。
すぐに暗闇だけが島全体をおおった。
目が暗闇に慣れると、人々には夜空に何百万の星の大きな雲が見え始めた。
「ワァー!」あちこちで喜びの歓声が上がった。
P.90
【Words】
legendary 〔形容詞〕 伝説的な
Rio 〔固有名詞〕 リオ
P.91
こんにちは。私はECOを代表して話をしているセヴァン・スズキです。
私たちは、何か変化を起こそうとしているカナダの12歳から13歳の子供たちのグループです。
【Point】
We are a group of twelve – and thirteen-year-olds from Canada trying to make a different.
現在分詞・過去分詞は形容詞的に名詞を修飾することができる。
本文では、現在分詞「trying」が「group」を修飾している。
あなた方大人はやり方を変えなければいけないということを言うために、6000マイルを旅する資金を全て自分たちで用意しました。
私は、これからの全ての世代を代表して話しをしています。
P.78
【Words】 Mason-Dixon 〔固有名詞〕 メイソン・ディクソン
P.79
最近、私は悲しいニュースを耳にした。
ある黒人の学生が肌の色のために、クラブでゴルフをすることが許されなかったという。
このことが、32年前の自分自身の少年時代の記憶を呼び戻した。
私は13歳の貧しい黒人の子供で、ニューヨークの黒人居住区で母と父と暮らしていた。
P.66
【Words】
kakapo 〔名詞〕 カカポ(ニュージーランドに生息するオウム科の鳥)
witness 〔名詞〕 目撃者、証人
P.67
これがどういう種類の生き物か考えてみて欲しい。
第1に、歩くが飛ぶことはできない。
第2に、それは60年も生きることができる。
第3に、それは人間の赤ん坊ほどの大きさがある。重さは約3キロで高さは約60センチある。
P.54
【Words】
Audrey 〔固有名詞〕 オードリー
Anne 〔固有名詞〕 アンネ
P.55
第二次世界大戦中の1943年、オランダはドイツの支配下となった。
オランダの町アーンヘムで痩せた少女が自転車に乗っていた。
彼女は自然に振舞おうとしていた。なぜなら彼女は靴の中に秘密の通信文を運んでいたからである。
彼女はレジスタンスのメッセンジャーの一人だった。
P.40
【Words】
battery 〔名詞〕 電池
run out 〔熟語〕 なくなる、切れる
P.41
READ and THINK
クラスでのいじめについて心配していた小学校の教師がいた。
【Point】
There was an elementary school teacher ( who was worried about the bullying ~)
関係代名詞who以下が直前にある名詞teacherを修飾している。
先行詞が人の場合は、関係代名詞whoを用いる。
彼女は、白河の問題を解決しようと一生懸命努力し、ある良いアイディアを思いついた。
彼女は、生徒たちに「命」という詩を読んだ。
P.29
READ and THINK
2003年、宮崎駿のアニメ映画、『神隠し(千と千尋の神隠し)』がアカデミー賞を受賞した。
これは、日本のアニメーションである、“アニメ”が文化的な製品として世界的に成功していることを私たちに示した。
【文章構造:SVOO(that節)】
This showed us that anime, Japanese animation is succeeding globally ~
S V O1 O2
S + V + O1 + O2(that節)で『SがO2ということをO1にVする』という構文。
第4文型の文章である。that節の中には、主語と動詞を持つ「文」が入る。
今、世界中の人々がそれを楽しんでいる。
日本は劇場用アニメだけでなく、テレビアニメでも有名である。
P.16
bean 〔名詞〕豆
P.17
Read and Think
〔キム〕
私はベトナムの9歳の女の子です。
私には父の記憶がないということは悲しいです。
【文章構造:It is + 形容詞/名詞 + that節】
It’s sad (that) I have no memories of my father.
形容詞 that節
<It is + 形容詞/名詞 + that節>で「(that節)は(形容詞/名詞)である。」という構文。
主語が長くなるのを避けるため、仮主語itが用いられる。
父は私が生まれる8ヶ月前に亡くなりました。
4月上旬のある日曜日、とても冷たい風が外で空き缶を転がしていました。